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ag捕鱼达人:基于学生健康成长的需要

时间:2020/12/2 15:13:33   作者:   来源:   阅读:23   评论:0
内容摘要:吕坦华校长代表学校发言。他说:生活体验校本课程建设是基于社会发展的实际需要,基于学校特色发展的需要,基于学生健康成长的需要。学校根据生活经验进行实践研究,通过课程建设,力求充分渗透生命教育,引导学生形成正确的人生观,帮助他们了解生命的意义,实现人生价值,并知道如何珍惜自己和他人的生命,和建立积极思考生命的意义,找到自己...

吕坦华校长代表学校发言。他说:生活体验校本课程建设是基于社会发展的实际需要,基于学校特色发展的需要,基于学生健康成长的需要。学校根据生活经验进行实践研究,通过课程建设,力求充分渗透生命教育,引导学生形成正确的人生观,帮助他们了解生命的意义,实现人生价值,并知道如何珍惜自己和他人的生命,和建立积极思考生命的意义,找到自己存在的价值和定位,提高生活质量,培养人文精神。

随后,学院教研主任韩俊梅先生简要介绍了生命教育研究的现实意义和国内外研究现状。韩先生详细阐述了“基于生活体验的校本课程建设与实践研究”重点课题的研究目标、学生生活体验教育课程的主要内容和培养目标;介绍了课程实施的三种主要途径和四种资源以及课程实施的评价体系。校旅辅导员朱励勤老师介绍了少先队队在“上海小绿娃自立成长实现计划”项目的发展中如何开展生命体验课的理念。

最后,教研室的杨海燕和尹峰对开展学校课题的想法提出了自己的意见和建议。杨老师说:湖心小学开展了生命教育的课程研究,具有鲜明的时代特征,课题研究的内容接近现实,课题实施的路径明确。她建议学校应该做更多的研究和整理文献,根据实际情况和课题研究的需要,用文学的本质在实际操作中,并使用理论为指导,形成自己的特点和突出亮点。殷老师建议学校应细化研究目标和学生培养目标;深入梳理研究内容,体现研究内容的逻辑和层次性。两位专家对学院课题研究的深入发展寄予了希望。



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